山东信息职业技术学院课程资源开发服务项目采购需求公示
一、项目概况及预算情况：
本项目为山东信息职业技术学院课程资源开发服务项目，预算100万元，共划分为3个标包。A包学分课需求及配套师资培训预算35万元，B包混合式在线开放课程建设预算45万元，C包精品资源共享课预算20万元。
二、采购标的具体情况：
1.采购内容、数量及单项预算安排： 山东信息职业技术学院课程资源开发服务，详见附件。 2.需实现的功能或者目标：详见附件。 3.需满足的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范： 执行国家和本地区有关标准和规范要求，达到采购人和项目审批主管部门的相关审批要求。 4.本项目须满足质量、安全、技术规格、物理特性等要求： 质量标准：合格 安全要求：合格 技术规格、物理特性：详见采购要求 5.需满足的采购政策要求：给予小型和微型企业、残疾人福利性单位、监狱企业和戒毒企业产品的价格给予6%的扣除，不重复享受政策。给予节能、环保产品，在其报价得分及技术得分基础上分别给予4%的加分，政府强制采购节能产品除外。 6.项目实施的时间和地点 工期：按照甲方要求。 地点：按照甲方指定地点。 7.需满足的服务标准、期限、效率等要求。 服务标准:执行国家标准及采购文件要求； 服务期限：执行采购要求； 服务效率：执行采购要求。 8.项目售后服务及验收标准： 符合国家相关标准及采购文件要求验收标准。 9.其他技术、服务等要求：详见附件。
三、论证意见：
经研究山东信息职业技术学院课程资源开发服务项目的采购清单，未发现存在以不合理的条件对供应商实行差别、歧视待遇或者其他不符合法律、法规和政府采购政策规定情况。采购需求内容完整、标准规范、条款合理，明确、合规、公正。采购需求描述清楚明了、含义准确，通过客观指标量化，能够满足采购人实际需要，符合资产配置标准要求，方案基本合理可行。建议实施招标事宜。
四、公示时间：本项目采购需求公示期限为3天：自2019年10月25日起，至2019年10月28日止
五、意见反馈方式：
本项目采购需求方案公示期间接受社会公众及潜在供应商的监督。
请遵循客观、公正的原则，对本项目需求方案提出意见或者建议，并请于2019-10-28前将书面意见反馈至采购人或者采购代理机构，采购人或者采购代理机构应当于公示期满5个工作日内予以处理。
采购人或者采购代理机构未在规定时间内处理或者对处理意见不满意的，异议供应商可就有关问题通过采购文件向采购人或者采购代理机构提出质疑；质疑未在规定时间内得到答复或者对答复不满意的，异议供应商可以向采购人同级财政部门提出投诉。
六、项目联系方式
1、采购单位：山东信息职业技术学院 地址：山东省潍坊市奎文区东风东街7494号
联系人：王卫中 联系方式：0536-2958168
2.采购代理机构：山东恒泰智晟项目管理咨询有限公司 地址：山东潍坊奎文胜利东街4799号
联系人：王琳 联系方式：0536-2118167
山东信息职业技术学院课程资源开发服务项目
采购需求方案
采购单位：山东信息职业技术学院
采购代理机构：山东恒泰智晟项目管理咨询有限公司
项目名称：山东信息职业技术学院课程资源开发服务项目
编制时间：2019 年 10 月 25 日
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一、 项目概况及预算情况
本项目为山东信息职业技术学院课程资源开发服务项目，预算 100 万元，
共划分为 3 个标包。A 包学分课需求及配套师资培训预算 35 万元，B 包混合式
在线开放课程建设预算 45 万元，C 包精品资源共享课预算 20 万元。 二、 采购标的具体情况
1.采购内容、数量及单项预算安排：
山东信息职业技术学院课程资源开发服务，详见附件。
2.需实现的功能或者目标：详见附件。
3.需满足的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范： 执
行国家和本地区有关标准和规范要求，达到采购人和项目审批主管部门的相关
审批要求。
4.本项目须满足质量、安全、技术规格、物理特性等要求：
质量标准：合格
安全要求：合格
技术规格、物理特性：详见采购要求
5.需满足的采购政策要求：给予小型和微型企业、残疾人福利性单位、监
狱企业和戒毒企业产品的价格给予 6%的扣除，不重复享受政策。给予节能、
环保产品，在其报价得分及技术得分基础上分别给予 4%的加分，政府强制采
购节能产品除外。
6.项目实施的时间和地点
工期：按照甲方要求。
地点：按照甲方指定地点。
7.需满足的服务标准、期限、效率等要求。
服务标准:执行国家标准及采购文件要求；
服务期限：执行采购要求；
服务效率：执行采购要求。
8.项目售后服务及验收标准：
符合国家相关标准及采购文件要求验收标准。
9.其他技术、服务等要求：详见附件。
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三、 专家论证意见
经研究山东信息职业技术学院课程资源开发服务项目的采购清单，未发现
存在以不合理的条件对供应商实行差别、歧视待遇或者其他不符合法律、法规
和政府采购政策规定情况。采购需求内容完整、标准规范、条款合理，明确、
合规、公正。采购需求描述清楚明了、含义准确，通过客观指标量化，能够满
足采购人实际需要，符合资产配置标准要求，方案基本合理可行。建议实施招
标事宜。 四、公示时间：
本项目采购需求公示期限为 3 天：自 2019 年 10 月 25 日起，至 2019 年
10 月 28 日止。 五、意见反馈方式：
本项目采购需求方案公示期间接受社会公众及潜在供应商的监督。
请遵循客观、公正的原则，对本项目需求方案提出意见或者建议，并请于
2019 年 10 月 28 日或之前将书面意见反馈至采购人或者采购代理机构，采购
人或者采购代理机构应当于公示期满 5 个工作日内予以处理。
采购人或者采购代理机构未在规定时间内处理或者对处理意见不满意的，
异议供应商可就有关问题通过采购文件向采购人或者采购代理机构提出质疑；
质疑未在规定时间内得到答复或者对答复不满意的，异议供应商可以向采购人
同级财政部门提出投诉。 六、联系方式：
1.采购单位：山东信息职业技术学院
联系人：王卫中 电话：0536-2958168
地址：山东省潍坊市奎文区东风东街 7494 号
2.采购代理机构：山东恒泰智晟项目管理咨询有限公司
联系人：王琳 电话：0536-2118167
地址：潍坊市胜利东街 4799 号
发布时间：2019 年 10 月 25 日
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附件：
A 包：学分课需求及配套师资培训 一、采购需求
1.1 教师发展培训需求
传统时代的“老教发”由学校教师发展中心组织学校小部分教师参加教师发展培训的
活动，或者请专家进校做相关讲座和培训，成果很难显现。而数字时代“新教发”主体不
仅仅是教师发展中心，更扩展到学院甚至到教师，借助数字化移动平台，提供大量的名校
名师线上视频资源，且线上数据实时可看，准确掌握老师参与、学习情况。
所采购教师发展培训服务内容至少应涉及以下7个课程分类：
（1） 课程设计
本主题内容须包含：如何做好专业课MOOC的设计与教学；如何做好通识课、专业课
的设计与教学。结合具体案例，针对课程的课程背景、课程目标、设计原则、课程内容、
课程考核的把握等方面，作出详细的指导与讲解。
（2） 课堂教学
本主题内容须包含：如何规划在线课程的线上视频与课堂教学，如何设计课程考核，
结合具体案例，针对课堂教学、教学理念、教学方法等方面，作出详细的指导与讲解。
（3） 立德树人
本主题内容须包含：立德树人成为学校各项改革的一个基本需求，本主题下应针对如
何在教学实践中体现立德树人；如何在互联网教育的环节中体现立德树人，如何做好的课
程的思政教学等内容，作出详细的指导与讲解。
（4） 论文指导
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本主题内容须包含：如何写论文；为什么要写论文；如何确定选题；论文的基本架构
等，并针对以上内容，作出详细的指导与讲解。
（5） 学术研究
本主题内容须包含：学术研究的方法；选题策略；课题的研究方法；学术论文的分类；
论文题目的标准；好论文的特征等，并针对以上内容，作出详细的指导与讲解。
（6） 建设金课
本主题内容须包含：已获评国家精品在线开放课的课程，由获奖老师，结合自己课程，
从课程设计到视频拍摄、后期制作、推广分享、校内翻转课堂、评审注意事项等方面，作
出详细的指导与讲解。
（7） 研究指导
本主题内容须包含：开展研究的意义；如何提高学生综合素质；如何让提高老师的教
学研究水平和方法等，并针对以上内容，作出详细的指导与讲解。
供应商提供线上培训课程须至少包含以上7个课程分类，并由全国名校、名师授课，课
程时长不低于1500分钟。线下每学期提供1次全国名师进校工作坊，根据学校具体需求，
选择部分模块，分享如何设计课、如何上好课、如何设计课程考核等；线下每学期1次省内
名师进校分享，针对获得国家精品在线开放课程案例分享，校内翻转教学经验分享。入校
培训持续2学期，真正实现线上老师自主学习，线下名师手把手指导。另外，安排不少于10
人次的校外专题培训。
供应商需提供手机端专属APP，可以实现教师随时随地学习，更便捷，可与名师互动，
观摩交流，并课参与课程讨论。同时，可以实时动态更新老师学习数据，帮助教学管理者
更好的管理、督促老师的学习进度，总结学习经验与效果。
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1.2 资源引入需求
综合各系部院提报的需求，拟购买面向思想政治、创新创业、军事理论、公共艺术、
大学英语以及部分专业课的课程 30 门，含课程资源包及配套平台、平台使用培训、混合式
教学模式改革师资培训、平台运维服务等。30 门课程按年付费（本次预算为一年使用费）。
另外平台提供不低于 500 门的学分课程资源供学校学生作为辅助教学资源。
购买课程资源统计表
序号 相关课程名称 课程类型
1 军事理论--综合版 通识课
2 创新思维与创新方法 通识课
3 互联网+创新应用 通识课
4 大学生职业生涯规划与管理 通识课
5 中国近现代史纲要 通识课
6 大学生职业指导--就业指导 通识课
7 创践——大学生创新创业实务 通识课
8 大学生就业与创业指导 通识课
9 《英语口语趣谈》《实用大学英语语法》 通识课
10 马克思主义基本原理概论 通识课
11 不负青春-大学生职业生涯规划 通识课
12 思想道德修养与法律基础 通识课
13 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 通识课
14 创业策划及项目路演实训 通识课
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15 公共艺术（影视鉴赏） 通识课
16 公共艺术（美术鉴赏） 通识课
17 公共艺术（音乐鉴赏） 通识课
18 古典诗词鉴赏 通识课
19 职场 C 位指南—大学生职业素养养成 通识课
20 大数据系统基础 专业课
21 光纤传输系统运维与管理 专业课
22 Python 程序设计 专业课
23 网络技术与应用实验 专业课
24 网络综合布线 专业课
25 现代交换技术 专业课
26 光纤通信 专业课
27 ARM 微控制器与嵌入式系统 专业课
28 微波技术与天线 专业课
29 高频电子线路 专业课
30 信号与系统分析（自主模式） 专业课
备注：允许课程名称不完全相符，但课程内容必须适用于我院教学需求。
（1）所引进课程须为混合式课程，采用“线上在线学习+线下直播互动见面课”的教
学模式。
在线学习部分提供在线教程、课程讨论、课程通知、课程资料管理、学习笔记、作业
考试、学生互评、加权成绩设置管理与发布、日程管理等在线互动应用，同时需满足实时
记录学生的登录时间、学习时长、学习状态、学习行为、我校学生在所有选修这门课学生
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中学习的位置等等各种数据，最终能够分别形成以周/月/学期为单位的学情报告，以便以
掌握学生网络学习的状况。见面课部分包括网络直播互动授课和面对面课堂授课。跨校见
面课须通过直播互动接入终端设备完成。
（2）所引进的共享课程能够提供移动学习平台 APP，支持基于 IOS 的 iPhone 手机和
基于 Android 的手机应用。（提供 MOOC 云平台软件计算机软件著作权登记证书和移动
客户端软件计算机软件著作权登记证书）。
（3）混合式共享课程引进需保障提供以下服务：为支撑我校所引进的混合式优质课程
的跨校教学互动的直播收视提供技术服务保障：课程技术服务、教学点建设指导、网络环
境测试、课堂直播接入、直播流推送服务等；保障和开课学校之间进行跨校教学直播互动，
并统一接入所选课程的运行平台进行直播收视互动教学。
（4）课程均与开课学校团队就课程教学设计、教学安排等相关内容与选课学校的助教
老师一起展开教学研讨会（现场需提供研讨会通知）。
1.3 平台建设需求
帮助学校做好教学改革，创新培养方式，从内容、平台等多方面入手，助力本校个性
化人才培养。一方面，通过提供个性化的教学平台，灵活的功能配置打造个性化的课程体
系、多元化课堂教学手段和方法以及课程考核评价，从平台角度持续为校内教学赋能；另
外，个性化人才培养还需要“因材施教”，提供给学生更多高品质的学习内容，学生学习
选择性更高，选择空间更大，持续给学生打造完备的知识体系。
帮助学校推动校内校本级课程校内翻转改革的应用更加落地，无论是纯线上课程、纯
线下课程，还是线上线下混合式课程，都可以借助配套购买课程的教学平台进行教学运行，
统筹管理线上线下课程的设计和融合，改进校内课程的在线学习体验和课堂学习效果，提
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升教学质量。
助力学校参与国家精品课程的申报及一流职业类院校的名片打造。通过引入以国家精
品在线开放课程为代表的一系列在线精品课程，合理丰富学校已有的课程教学体系，完善
人才培养机制。同时，与国内一流课程共享平台合作，借助其完善高校的共享课程运营服
务力量，保证在线课程学习的公允性、正规性和有效性；
帮助学校激活已经建设的在线视频课程，除了作为 MOOC 用于跨校共享之外，也可以
实际应用到校内翻转教学，引导广大教师“会用慕课”、“善用慕课”，打破“自建自用”
的传统模式，鼓励教师间、师生间的“联合共用”，创新教学方法，提升教学水平，增强
教学效；
帮助打造一批有特色的网络课程，展现教育教学改革和信息技术结合后的应用和教学
成果，引领和带动校内所有教师进行教学模式和教学方法的革新；
建设一个基于云（私有云）服务的新型教学信息化平台解决方案，可以帮助学校轻松
实现慕课，除了配套完整的辅助教学工具帮助学生自主学习外，更能全方位覆盖学生、老
师、教学管理者的“选、教、学、考、管”的教学和管理全过程。 二、平台功能模块要求
2.1 网络课程建设与管理系统
平台须支持老师零起点、低成本便捷地建设网络课程，快速开始在线教学的第一步。
各类的线上教学功能和下线课堂的辅助功能，帮助所有课程实现校内线上运行管理，发现、
培养和打造线上“金课”、线下“金课”和线上线下混合式“金课”。
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2.2 个性化在线教学系统
供应商需为老师提供一个基于互联网技术的混合式教学平台。老师可以通过平台开展
信息化教学、创新教学方法、提升教学效果。学生通过学习平台，完成在线自主学习，课
前预习等，打破大学校园时空限制，实现学生的弹性自主学习，学习空间得到极大扩展。
老师可以使用的在线教学方法包括任务线教学、小组式教学、项目式教学等，帮助所有课
程实现校内线上运行管理，发现、培养和打造线上“金课”、线下“金课”和线上线下混
合式“金课”。
2.3 个性化线下课堂教学互动系统
混合式线上+线下课程教学是教学改革的重要方向。除了建设在线课程外，还要考虑如
何帮助老师建设“一流课堂”，为老师提供多样的课堂工具，如课堂签到、课堂投票、课
堂抢答、随机点名、课堂提问等，辅助打造线下“金课”。
2.4 学习移动端 APP
针对学生、教师、教学管理者三类用户人群的不同用户角色，需要拥有专属的移动端
App，更好的用户体验。
2.5 学校教学管理系统
完善的平台需要强大的运营基础功能作为教学管理支撑，学校管理者可以在此模块中
管理平台的各类基本信息，包括人员、课程、内容等，保障平台的正常运行。
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2.6 个性化学校教学成果门户
根据学校要求专门定制，提供不同风格的主页样式无论是庄重风、典雅风、还是小清
新，均有专业设计团队服务，把学校最优质的教学成果展示出来。
2.7 个性化教学资源-优质课程资源引入
平台为学校提供丰富的共享课和专业课资源，这些来自名校名师、专业领域的核心课
程、个性化创新实践课程，课程数量不得低于 1000 门，学校可根据自身办学情况自主引
入，给学生更好的教育，学生有更多学习选择的空间，帮助自己打造完备的知识体系，以
更好地面对职场的竞争。
当校本资源有限，师资力量不足，难以满足学生日益增长的知识需求时，可以选择引
入外部高校的优质课程，国家精品课程、知名共享课程，让学生有更多的选择权，助力个
性化人才培养，提升人才培养质量。
2.8 个性化教学资源-专业课程资源库引用
丰富的视频课程资源、优质专业课程资源库，帮助学生打造完备的知识体系。在打造
校本金课的过程中，老师可以灵活使用自己已有的课程学习资源，当老师既有课程资源匮
乏或者没有资源时，可以从专业共享联盟引用线上“金课”资源进行本地化改造，辅助校
内教学，帮助学生建立完备的知识体系。
2.9 本校优质课程输出
在线课程建设、混合式直播教学、课程运行管理、课程成果网站，提高资源利用效率、
促进共建共享，打造校本特色课程，彰显本校教学改革成果，方便教师对想要对外输出的
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课程进行管理和教学运行，提供便捷的建课工具，打造有影响力的线上“金课”和线上线
下混合式“金课”。
2.10 教学资源库管理平台
随着信息化的不断发展，开放式、自由式的信息化教育教学方式逐渐兴起， 建设课程
资源共享平台，有效辅助传统课堂教学方式，将课堂教学与在线平台深度融合，有效互补，
克服教与学的时间、空间限制，探索全方位教学模式，推动教学指导性改革，更好地为人
才培养服务。
为响应和落实教育部关于加强高等优质教育资源库建设的有关文件精神，
切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，平台需要支持校
本资源的建设与积累，平台依据学科知识体系及课件表现形式，将各类资源划分为各种学
科、多种种素材类型，可以为各级学科教师的教学信息化服务，帮助学校解决自有课程素
材资源匮乏等问题，为广大教师的教学备课和教学资源创作提供强有力支持。
2.11 教务系统数据对接
供应商平台须实现与教务系统对接，减少了校方以及平台服务人员的工作量，降低由
人为操作引入的错误所引发的纠错工作量，从而有效的实现降低课程运行成本。此外，对
接可以针对在线课程的运行情况，以及学校教务系统中的培养方案进行数据比较、汇总、
分析。
2.12 人工智能大数据平台
供应商平台可提供大数据分析，以大数据中心为核心，通过数据交换系统，使用可视
化数据交换工具，完成数据关联现有的各个应用系统，对学校教学教务相关的各个应用系
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统（如教学一体化平台、教务系统、统一门户系统、智慧教学环境管理系统）之间的数据
进行抽取、清洗、交换、推送操作，实现系统的集成和各个系统之间的数据有效共享。
根据学校教学管理者关心的教学相关管理需求，以教学数据监测中心的数据为基础，
结合学校其他教学相关系统的数据，互通整合汇总进行统计分析，多级挖掘，通过图形、
报表等方式进行展现，对学校管理人员提供决策支撑。
2.13 教学运行平台用户体验
良好的平台用户体验能大大降低用户的使用成本，因此，在平台需在复杂的应用场景
下，保持良好的用户体验，方便用户操作。能够实现外网快速访问、线上线下全融合、多
场景教学模式等。 三、技术要求
供应商所提供的平台能体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，能够
满足精品在线开放课程的建设、申报和评审的要求；支持课程在线学习与课堂学习相结合
的混合式模式，支持建设成果展示的多方面要求；在满足多种教学模式和教学环节的同时，
还能结合沉浸式互动教室满足学校跨校区。
3.1 部署要求
系统必须选择云（私有云）服务模式，满足以下基本条件。
磁盘数据需保存在分布式存储系统中，每份数据多重副本，单个副本损坏可以在短时
间内自动修复；当系统因病毒等原因导致损坏时，通过快照快速回滚历史数据, 确保数
据安全；
自动检测云服务器故障，发生故障时自动迁移，迁移后云服务器的 IP/MAC/磁盘等信
息不变，保证云（私有云）服务器的高可用性；
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采用自定义防火墙和安全组隔离技术, 有效杜绝 IP/MAC 欺骗和 ARP 攻击。能启用防
护后可进行端口入侵扫描、挂马扫描、漏洞扫描等，可以有效抗击来自互联网的 DDoS
及其他安全攻击，保障业务的持续运行；
保证 BGP 多线（中国电信、联通、移动、教育网等）接入，确保全国用户访问畅通；
自动检测硬件故障，发现故障时可在短时间内自动恢复故障，磁盘数据不丢失，云服
务器的 IP/MAC/磁盘等信息不变；
提供磁盘快照，除第一次快照为全量快照外，之后均为增量快照。通过快照可将磁盘
设备快速回滚到之前的任一快照版本；
3.2 安全稳定
系统必须注意整体的安全稳定性，可以确保在大并发访问量下的稳定可靠，具备系统
运行监控和数据备份的有效策略和机制。以下内容，需要提供已经运行过的数据进行证明。
普通抗压：平台普通应用并发>7000 用户；
流媒体抗压：平台支持流媒体并发>6000 用户；
整体抗压：多 WEB 支持 20000 用户并发（理论上 200 万用户）；
升级服务：版本内系统远程自动升级；
数据安全：需通过国家信息系统安全等级保护第三级认证
3.3 扩展性能
系统具有良好的扩展性，提供开放接口，能方便的兼容与其他应用系统的对接，须出
具厂家证明。
系统平台能与沉浸式互动教室自动对接，可实现跨校区直播互动；
系统平台能与学校现有教务系统进行数据联动，不必重复导入已有信息；
系统平台所建设的课程允许无缝对接并共享到主流在线课程共享平台进行跨校共享；
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该系统在设计之初需考虑到平台应用发展的客观规律，并且能够提供完善的未来版本
与迭代升级服务，从而充分满足各类高校教学一体化环境建设的需求;
3.4 其他相关技术参数
系统需支持如下具体技术参数：
系统功能 具体描述
前端流控系统 可提供 Gbps 级的防 DDoS 攻击能力
资源存储服务 需支持多重冗余备份
需支持异地容灾机制
提供 50T 的云端资源存储空间，存储教学相关文件
多媒体处理 需支持多种常用音视频格式
需支持 H.264,H.265 格式
需支持多路并行转码
短信服务 需支持 99%达到率
需支持大容量、高并发
内容安全审核服务 可提供基本的内容涉恐、涉黄、涉政审核服务
可支持文字、图片等内容检测
可对用户互动功能，如论坛、聊天等进行审核
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四、服务支持
【7*24 小时专属客服】每天 8:00~24:00 的在线客服，随时解答平台使用过程中的问
题；
【专业化的运营团队】除了在线实时客服外，还提供专业的运营团队提供系统的支持
服务，不仅仅解决系统使用过程中遇到的问题，还会提供混合式课程的建设咨询、见面课
组织管理的经验交流等服务；
【教学成果展示门户更新】定制版主页定时内容更新，风格定制 1 年一次，让师生对
主页不断保持期待感和新鲜感；
【系统应用培训】每学期组织两次系统使用培训，让教师学会如何建设混合式课程；
【终身学习服务】毕业后学生也可以登录平台，保留历史的课程学习内容，即可重温
知识点，也可以参与互动讨论。同时平台会定期推送优质课程，欢迎随时蹭课！
【视频加速服务】除了提供基本的云端（私有云）视频存储点播服务外，还提供校园
本地部署加速服务，让学生在校园内观摩视频时，提升观看加速与质量，减轻网络带宽压
力，改善收视体验；
【与沉浸式教室无缝对接】若学校有沉浸式教室，平台可以实现多校区直播互动，给
学生完美教学体验；
【软硬件环境安全保障】无论是系统安全、数据安全还是网络安全，均提供一体化的
服务保障，无需再操心服务器是否被攻击，数据是否备份，系统是否有漏洞等问题；
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五、技术保障
供应商所提供的平台系统支持多数据中心部署模式，磁盘数据需保存在多个隔离的存
储系统中，每份数据多重副本，单个副本损坏可以在短时间内自动修复；当系统因病毒等
原因导致损坏时，通过快照快速回滚历史数据, 确保数据安全；
自动检测应用服务器故障，发生故障时自动迁移，保证云（私有云）服务器的高可用
性；
自动检测硬件故障，发现故障时可在短时间内自动恢复故障，磁盘数据不丢失，应用
服务器的 IP/MAC/磁盘等信息不变；
提供磁盘快照，除第一次快照为全量快照外，之后均为增量快照。通过快照可将磁盘
设备快速回滚到之前的任一快照版本；
与此同时，系统具有良好的扩展性，提供开放接口，能方便的兼容与其他应用系统的
对接。系统平台能与沉浸式互动教室自动对接，可实现跨校区直播互动；系统平台所建设
的课程允许无缝对接并共享到东西部联盟进行跨校共享； 该系统在设计之初就考虑到了平
台应用发展的客观规律，并且能够提供完善的未来版本与迭代升级服务，从而充分满足各
类高校教学一体化环境建设的需求。
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B 包：混合式在线开放课程建设
一、 项目说明及总体要求
根据教育部办公厅关于开展 2017 年国家精品在线开放课程认定工作的通知（教高厅函〔2017〕40
号）、山东省教育厅《关于印发山东省高等学校在线开放课程建设等 3 个实施方案的通知》（鲁教高字
〔2017〕11 号）文件精神，结合学校教学实际需要，本项目建设 4 门“翻转课堂”模式的在线开放课
程并在建设完成后跨校共享应用，以推进信息化与教学的融合，进而加快推进我校教育教学改革。
国家精品在线开放课程申报的条件为必须跨校共享，且 3 个以上学校选课，运行周期 2 个学期以上。
课程建设完成后向全国院校跨校共享、选课推广，因此要求投标人必须具备跨校推广和跨校教学运行的
服务能力。课程制作水平必须符合教育部办公厅关于开展 2017 年国家精品在线开放课程认定工作的通
知（教高厅函〔2017〕40 号）、山东省教育厅《关于印发山东省高等学校在线开放课程建设等 3 个实
施方案的通知》（鲁教高字〔2017〕11 号）文件中《山东省高等学校在线开放课程指导性建设要求》《山
东省高等学校优质在线开放课程认定指导标准》等文件要求。
二、 具体建设要求
严格按照《山东省高等学校在线开放课程建设实施方案》拍摄标准和流程制作，以确保课程制作水
准。制作任务包括前期策划与准备、中期拍摄、后期制作（剪辑、修改、特效、包装、动画制作、录音
合成、必要的字幕等）、课程宣传片和片头片尾制作（学校 LOGO、课程名称、主讲教师信息等），直至
主讲教师审核通过。按要求对课程视频进行格式转换，参数设置，并提供课程运行平台及后期课程运行
保障服务，供应商所提供平台须对接优质高校课程共享联盟，实现资源、数据互联互通，为国家以及省
级精品在线开放课程的评审提供数据支撑。
（一）课程建设及录制环境升级改造要求
1．制作 4 门在线开放课程（具体的课程名称待中标后确认），并进行课程推广运维。要求投标人具
备建设国家级在线开放课程的能力，具备平台资质且具有课程运行及课程推广能力。
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课程建设期：2019 年 12 月底前完成，质保 1 年，终身维护；课程推广运维至少 1 年。
2．为保证建课质量，对学校现有的 1 间录播教室进行升级改造，主要包括地面重新处理、门窗隔
音、灯光处理、录制背景装饰（可用背景不少于 4 种）以及必要的放音设备添加等。
改造工期：合同签订后 7 日内完工，质保 3 年。
（二）课程平台及运行服务要求
根据山东省教育厅《关于印发山东省高等学校在线开放课程建设等 3 个实施方案的通知》（鲁教高
字〔2017〕11 号）文件精神，精品在线开放课程申报的条件为必须跨校共享，且 3 个以上学校选课 2
个学期以上。根据此要求，本项目建设的 4 门混合式在线开放课程，建设完成后向全国院校跨校共享、
选课推广，因此要求供应商或原厂商必须具备跨校推广和跨校教学运行的服务能力。
投标人需提供“网络在线课程平台”及运行保障服务，运行平台需为大规模在线开放课程平台，针
对本次我校建设的课程，提供针对全国及山东各高校的选课推广服务，同时提供本地化服务团队运营保
障。专业化的本地服务要求中标商安排工作人员（中标公司本地工作人员至少 4 人，禁止采用二次转包
的方式）常驻学院建立课栈，进行定点定向服务，帮助校内教学真正落地。平台在线客服需要提供 7*16
小时线上服务，并提供 24 小时内上门服务。
（三）在线开放课程建设技术标准及要求
本项目混合式在线开放课程建设项目包括课程前期策划与框架设计、视频制作、课程平台运行及服
务、后期修改等内容，所有以上服务的建设内容及要求均不得低于《山东省高等学校在线开放课程建设
实施方案》的建设内容和要求。
3.1 课程前期策划与准备
1.课程结构的计划与设计：为教师团队提供课程碎片化、层次化、主题化的设计咨询，从建设背景、
建设目标、设计原则、课程学时安排、章节结构、教学大纲、知识点、教学重点、教学课件、教学团队、
20
考核方式等多个维度进行设计。
2. 教学风格的塑造：指导教师塑造理性严谨、情绪感染、自然朴素、风趣幽默等类型的教学风格。
3.教学方法的设计咨询：帮助教师进行适合混合式在线开放课程的教学方法设计，包括课堂面授、
参观教学、角色模拟、操作演示、讨论互动等教学方法设计。
4.教学仪态、语言的咨询：为教师提供教师形象、教学动作、教学语言等咨询与建议。
5.至少提供以下 7 种拍摄模式中供教师参考：
基地 PPT 模式：在摄影棚内拍摄，全程 PPT 演示可展示教学素材。
基地访谈模式：在摄影棚内摆拍，根据访谈人数设定机位数，一般 2-3 机位，教学过程由多位教师
交流讨论完成。适合启发性的、思维拓展和发散的学科课程。
基地演示模式：在摄影棚内多机位拍摄，通过实际操作演示完成教学过程。
真人动画模式：在摄影棚内按照脚本设计完成课程拍摄，后期配动画，可以根据教师讲课风格特点
增加课程趣味性。
场景实操模式：根据教师课程需求，选择在特定拍摄场地，多机位拍摄。
随堂拍摄模式：随堂拍摄，多机位拍摄，记录教师讲课现场风采。
其他模式：特殊课程可根据教师课程框架设计更多拍摄模式。一门课程可以采用多种拍摄制作模式。
6.根据教师的课程设计，帮助教师选择设定最合适的拍摄方案，并制定完善的拍摄计划，并形成课
程建设开发时间表。根据拍摄计划，按照不同的场景、要求进行前期准备，和教师确定准备材料。根据
拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与教师沟通说明拍摄要求，并协助提供
着装意见。安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等，美化设计 PPT
课件等教学资源。
3.2 视频制作要求
1.拍摄人员配备
21
业务人员 1 人： 负责校方与公司各部门协调，拍摄期间全职全程参与；
课程编导及导演 1 人：负责现场拍摄、制作监控与管理，拍摄场地勘察以及场景设计不少于 2 个，
商定幕课内容设计、章节及知识点切割及时间的把控，制作课程脚本；
摄像师 2 人：提供拍摄服务；
现场灯光师 1 人：负责现场灯光设计及场记；
后期制作及效果包装 2 人：负责课程后期剪辑以及所涉及动画设计。
2.机位设定及设备
根据课程需要采用单或多机位，具备专业广播级水准的高清摄像机，摄像机拍摄时采用分辨率为
1920x1080，录像视频宽 16:9，帧率设定为 25 帧；拍摄设备要同型同款，保证录制效果的一致性。
主机位用于拍摄教师全景，辅助机位拍摄教师特写、板书以及多媒体信息。录音设备要求使用若干
个专业级话筒，保证录音质量。
保证拍摄现场的音响效果及灯光效果达到摄影棚级别要求。
录制设备具体要求
（1）录像设备：提供 2 台及以上广播级（不低于 50M/秒码率）高清蓝光摄像机，LED 专业演播
室灯光及移动拍摄灯。确保设备能正常完成拍摄任务。所用摄像机分辨率不低于 1920×1080，录制视
频宽高比 16:9，视频帧率为 25 帧/秒。
（2）收音设备：至少使用 2 套及以上专业领夹收声设备，保证教师及其他辅助人员的录音质量。
（3）监听监视提词设备：授课教师能同时监看录制效果以调整姿态，并起到台词提示功能，至少
有监听耳机 2 副。
（4）后期制作设备：不少于 2 套正版非线性编辑系统及字幕包装系统。
场记：安排课程专员或者教师根据现场录制实际情况记录场记。
3.视频内容
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（1）屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教
具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。画面中教师以中景和近景为主，要求人物和板书
（或其他画面元素）同样清晰，不建议无教师形象的全程板书或 PPT 配音。
（2）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。建议采用彩色喷绘背景。背景的
颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛
（3）使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授
内容联系紧密，手段选用恰当。
（4）摄像镜头应保持与主讲教师目光平时的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。录像环境
应光线充足、安静，主讲教师应衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。
（5）选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，
除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。
（6）选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图
片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片段的作品名称、创作年代等信
息）。
（7）动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。
（8）动画的实现须流畅、合理、图象清晰，具有较强的可视性。
4.视频技术规格
4.1 视频信号源
（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须:图像无抖动跳跃，色
彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信躁比不低于 55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡明确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
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（4）视频电平：视频全讯号幅度为 1Vp-p，最大不超过 1.1Vp-p。其中，消隐电平为 0V 时，白
电平幅度为 0.7Vp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度为 0.3Vp-p（以消隐线上下对称），全片一致。
4.2.音频信号源
（1）声道：中文内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其他
文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道，则录于第 2 声道）。
（2）电平指标：-2db— -8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
（3）音频信躁比不低于 48db。
（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪音杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明
显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
4.3.视频压缩格式及技术参数
（1）视频压缩采用 H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码、使用二次编码、不包含字母的 MP4 格
式。
（2）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于 1024Kb
（3）视频分辨率
前期采用高清 16:9 拍摄时，请设定为 1920x1080
（4）视频画幅宽高比
分辨率设定为 1920x1080 的，请选定 16:9
（5）视频帧率为 25 帧/秒
（6）扫描方式采用逐行扫描
4.4.音频压缩格式及技术参数
（1）音频压缩采用 AAC（MPEG4 Part3）格式
24
（2）采样率 48KHz
（3）音频码流率 128Kbps（恒定）
（4）必须是双声道，必须做混音处理。
4.5.外挂字幕文件
（1）字幕文件格式：独立的 SRT 格式的字幕文件；
（2）字幕的行数要求：每屏只有一行字幕；
（3）字幕的字数要求：画幅比为 4:3 的，每行不超过 15 个字；画幅比为 16:9 的，每行不超过 20
个字；
（4）字幕位置：保持每屏字幕出现位置一致；
（5）字母中的标点符号：只有书名号及书名中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的
引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角；
（6）字幕断句：不简单按照字数断句，以及内容为断句依据：
（7）字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈
现的、且在视频画面中已经通过 PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词；
（8）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字
幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）
配合适当，不能破坏原有画面。
4.6.封装
采用 MP4 封装
3.3 演示文稿（PPT）制作规范
1.制作原则
演示文稿要求集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体，一般不使用纯文字的演
25
示文稿（PPT）；
页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示 16:9”；
整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。
2.字体与字号
字体与字号参照下表：
类型 大标题 主讲信息 一级标题 正文 字幕
字体
大黑、时尚中黑大
隶书
黑体
黑体、魏碑、
大宋
雅黑、中宋 雅黑
字号 50-70 磅 36-40 磅 36-40 磅 24-32 磅 32 磅
应用 上下左右居中 左右居中 左右居中 左对齐或居中 左右居中
3.版心与版式
每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全 区域分别为左、右 130 像素内，上、下
90 像素内。
4.背景
背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色 系内）；
背景和场景不宜变化过多；
文字、图形等内容应与背景对比醒目。
5.色调
色彩的选配应与课程科目相吻合；
每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性， 可选一种主色调再加上一至两种辅助色进
行匹配；
同一屏里文字不宜超出三种颜色。
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6.字距与行距
标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；
正文：行距使用 1 行或 1.5 行，便于阅读。
7.配图
图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应达到 72dpi 以上；
图片不可加长或压窄，防止变形；
图形使用应通俗易懂，便于理解。
8.修饰。
细线条的运用比粗线条更显精致；
扁平式的装饰更接近时代审美；
有趣味的装饰通常更能吸引人。
9.版权来源。
素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。
3.4 后期修改
本项目课程成品后根据老师要求对视频、知识点、特效进行免费修改不少于 2 次。
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C 包：精品资源共享课
一．课程建设主要内容：
精品资源共享课程建设基于大规模在线开放课程的建设理念，根据职业教育教学改革和人才培养
需要，统筹设计、优化课程布局,合理配置公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课
程等课程的结构比例。
1.1 课程设计
建立产业技术进步驱动课程改革机制。强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，坚持工学结
合、知行合一，突出能力培养主线。按照科技发展水平、胜任职业岗位实际工作任务需要的知识、能力、
素质要求和职业资格标准，设计课程结构和内容；遵循学生职业能力培养的基本规律，依据生产服务的
真实业务流程，设计教学空间和课程模块，整合、序化教学内容。推行项目教学、案例教学、工作过程
导向教学等教学模式。强化信息化教学设计和教学实施，充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化
教学环境，系统优化教学过程。
1.2 资源内容
按照“颗粒化资源、系统化设计、结构化课程”的组织建构逻辑，强化精品资源课程共享应用的功
能与制度设计。资源是精品资源共享课程的基础，课程资源要尽可能设计成最小学习素材，颗粒化存储，
以便于用户检索和根据不同学习需求组建课程；利用各种媒体技术，深度开发建设具有自主知识产权、
以学习者为中心的必要数字资源，应包括素材、积件、模块等不同层次，具有文本类、图形（图像）类、
音频类、视频类、动画类和虚拟仿真类等不同类型素材。课程是精品资源共享课的根本，要为用户提供
完整的结构化课程设计、课程内容，且经过系统化设计，能针对不同用户提供个性化服务。
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具体采购清单：
序号 名称 规格 数量 单位
一、精品资源课程开发
1
《视听语言与视频
剪辑》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1
套
2 《WEB 界面设计》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1
套
3
《移动应用程序开
发（Android）》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1
套
4
《电子商务技能
（淘宝网店开设与
运营）》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1
套
5 《机械设计基础》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1 套
29
6 《机械制图》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1
套
7
《Linux 应用服务
器配置》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1
套
8
《C 语言程序设
计》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1
套
9
《电子电路分析与
实践》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1
套
10
《建筑初步与制
图》
建设内容：1、课程标准：1套；2、整体设计：1套；3、单元设计：20个；4、课件：10个；5、片头片尾；6、
视频素材：30个；7、微课视频：10个；8、动画资源：2个。
制作形式与要求：1.参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及课程内容建设。2.视频、动画要求满足省
级精品资源共享课的验收要求。3.每门课程的数字化资源网络教学平台能与山东省职业教育云服务平台实现
无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据的全省共享。
1
套
30
11 微课资源录制工具
微课笔*1 支
1、定位方式：数字光学（非条形）点阵技术；
2、笔迹采集：红外线+COMS 摄像机；
3、书写精度：精度单位 37.5µm；
4、支持格式：支持书写讲解过程录制成视频格式；
5、连接：蓝牙 4.2/低功耗；
6、压感等级：1024 级；
7、充电规格：DC5.0V/500MA；
8、使用时间：连续书写 8 小时以上；
9、充电时间：1.5 小时；
10、电池类型：3.7V 260MA 锂聚合物电池。
微课本*2 本
1、封面：印刷艺术纸；
2、纸张：100g 米白道林纸，线装工艺，保证微课本耐用；
3、规格：B5，页数：64P。
微课纸笔录制系统
1、支持系统：Android5.0 及以上；IOS9.0 及以上；
2、书写方式：基于纸和笔的微课录制，数字笔使用普通的笔芯在附有非条形点阵的纸张上或微课本上进行传统的
书写，通过采集笔尖的运行轨迹从而获得动态的教学过程，输出的视频格式支持 MP4 通用格式，便于分享和传播。
3、笔尖功能操控：微课纸笔录制系统要和常见的操作功能集成在微课本上（笔迹颜色的切换、录制、暂停、保存、
上一页、下一页等），用微课笔点击相应图标实现快捷操控；（现场演示）
4、自动书写翻页：在纸张的不同页面上进行书写时，纸笔录制系统自动实现翻页定位，减少教师的操作负担避免
页面出错；
5、笔迹与音频同步：书写笔迹过程和语音同步记录；（现场演示）
6、视频输出：支持 MP4 的视频格式；
7、APP 支持插入拍照或本地图片方式；
8、微课资源管理平台：为学校教师、学生提供个性化的微课平台，用于微课资源的统计、查看、编辑、上传、下
载、管理、分享及传播，针对多数人习惯随时随地使用手头的移动设备进行视频浏览学习，资源管理应用平台实
现 Windows、IOS、Android 等跨平台访问，可在手机、平板电脑等移动设备通过浏览器进行访问学习。
（现场演示）
5 套
31
12
互动动画制作平台
提供一个简单易用的在线动画制作平台，搭载丰富的场景、角色、道具素材，多元的人物动作、多媒体应用
模板，人人可轻松定义专业生动的交互情境动画。
1. 支持交互式情境动画制作，提供校园、办公、家居、户外等情境场景，内置卡通、写实等多样角色风格，可
嵌入互动试题及游戏模块等交互功能，演绎情境教学，播放时可进行互动。（现场演示）
2. 场景选择：提供海量场景素材，供老师选择。选择场景风格和场景类别，选择需要的场景。也可以导入自己
设计的场景图片。（现场演示）
3. 角色选择：提供大量角色人物素材，如古代人物、动画人物等，一个场景可设置多个角色。
4. 智能配音：提供智能语音引擎和在线配音功能，可按需匹配中英文等多种语音及地方方言，在线输入文字即
可智能合成配音。（现场演示）
5. 动作设置：角色添加到场景中后，可设置站或坐，走路，跑步等动作。支持任意调整动作顺序。（现场演示）
6. 说话设置：设置角色说话内容、伴随姿势、添加角色表情，配置角色说话支持选择自动机器配音，也可支持
手动配音，可以自己录音。
7. 插入功能：支持插入音效、旁白、图片、动画、视频等。
动画制作：教师根据课程内容，选取合适场景，角色。通过设置角色动作，姿势表情，说话声音等进行图层配置
完成动画制作。保存、预览和导出：动画制作完成后，支持保存、预览和导出观看功能。（现场演示）
1 套
备注：10 门课程的建设资源除动画资源个数可以适当微调外，其余资源的数量不能低于要求的数量。
32
二、课程资源建设要求
2.1 人员配置及设备要求
1. 具备经验的课程顾问团队课程编导与老师深度沟通，提供一对一的课程咨询服务，收集材料，
辅助老师策划设计课程，包括课程知识点设计、起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。
2. 具备资深专业摄像师、摄像助理、化妆师（必须全程跟妆，直至拍摄结束）、灯光师、场记员等
专业摄像团队拍摄现场服务，提供专业摄像设备、音频设备、灯光设备。
3. 拍摄设备：专业高清摄像机（至少3机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5米小型轨等；辅助记忆设备（提词器）
1 套；专业无线麦模式的音频设备、专业影视摄影镝灯， LED面光灯等。
4. 专业制作团队：包括片头制作师、课程精剪师、特效包装师、二维动画师、三维动画师、字幕制作
师、视频格式转换。
2.2 课程制作要求
1. 版权要求，投标公司因课程建设需要提供的学术视频、动画、片头片尾、图片、 音频、图书论文等
素材，要求具有完整的知识产权，且其产权归属学校所有。
2. 要懂教学，具备课程设计的能力，辅助老师进行课程教学设计。
2.3 音视频制作要求
1. 供应商拍摄前期需与课程主讲教师深度沟通，了解课程性质和拍摄注意事项，收集课程拍摄相
关素材；根据课程特点量身定做创意方案、片花脚本、解说词以及故事板；辅导教师对镜头的适应、引
导教师拍出更自然的课程，辅助教师根据课程拍摄需要进行着装的选择以及化妆。供应商和主讲教师商
定拍摄场地，须根据课程内容选取适合的拍摄背景（或使用虚拟背景），搭建专业的课程录制场地，录
制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。质量达
到电视台专题效果。
2. 如学校提供场地，制作公司需提供所需所有设备并搭建拍摄场景，提供驻场服务。
3. 录制每门课程均采用三机位（专业高清摄像机）拍摄,所用摄像机分辨率 1920╳1080，录制视频
宽高比 16:9，视频帧率为 25 帧/秒。录音设备采用专业无线麦领夹话筒。
4. 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，保证画面丰富，须采取至少三个以上的场景、景
别；与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
5. 视频压缩采用 H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式，动
33
态码流的最高码率不高于 2500 Kbps，最低码率不得低于 1024Kbps，帧率不低于 25 fps，分辨率不低于
1280×720（16:9）。
6. 音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式。采样率48KHz。音频码流率128Kbps(恒 定)。必须是双声道，
必须做混音处理。配音可中英文双音轨模式。
7. 要求二维动画、三维动画等可单机使用和网页在线使用。同时提供素材的水印和防拷贝功能。
动画脚本：具有情节完整性，清晰表述各内容知识点；分镜头符合影视视觉语言表达，体现每镜头的时
长，关键动作，景别，丰富的节奏等要素，明确体现目标内容。
8.字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕
制作分两种形式，一种是字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他
要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。可支持中英文双字幕模式。一种是字幕文件
单独制作并上传，不与视频合并，要求用 srt 格式。
9. 片头片尾，片头一般不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师信息。片尾包
括版权单位、录制时间等信息。
10. 其他要求，抠像需保证效果平滑，与背景色调一致。现有视频改造类课程根据具体视频情况
确定重新录制量。
11、画面及制作：教师 PPT 素材或教学内容必须通过编辑软件同步制作在视频画面中，教师 PPT 素
材或教学内容必须经过专业美化及标准配色处理，必须达到画面和谐。
12、拍摄方式必须采用多样化的实景作为背景，背景必须符合匹配课程内容，禁止采用 PPT+基地模
式。
13、设计：提供课程制作设计思路以小、短、极、简 4 个方面的影视级课程视频制作方式；拍摄：
提供拍摄设计需使用九种拍摄手法制作课程，包括现场教学式、影棚录播式、剧情插播式、公开讲堂式、
高端访谈式、现场实操式、手写板书式、笔记录屏式、动画传媒式。后期制作：提供后期编辑的设计构
思需要提供分镜头脚本、美术、动画、后期合成，横向比较。
14.制作方交付的视频成片的质量和技术指标基本要求如下：
34
序号 项目 技术指标
1
视频信号源
（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，不存在失帧现象，CTL 同步控制信号必须连续，图像无抖动跳跃，色彩无
突变，编辑点处图像稳定。
2 （2）信噪比：图像信噪比不低于 55dB，无明显杂波。
3 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
4 （4）视频电平：视频全讯号幅度为 1Ⅴp-p，最大不超过 1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为 0V 时，白电平幅度 0.7Ⅴ
p-p，同步信号 0.3Vp-p，色同步信号幅度 0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
5 视频采集
视频集样使用Ｙ、U、V 分量采样模式，采样基准频率为 13.5MHz，采样格式为如下 4:1:1；4:2:2 和 4:4:4 三种之
一。
6 视频编码方式 H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码的 MP4 格式。
7 视频分辨率 高清成片，分辨率不低于 1920x1080 像素。
8 颜色数 视频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级。
9 视频帧率 25fps
35
10 视频比例 16：9
11 视频格式 mp4 格式
12 视频码率 码率为 5000Kbps
13 场序 无场（逐行扫描）
14 音频格式 音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3)格式
15 音频采样率 采样率 48KHz，量化位数至少为 16 位 0
16 音频类型 音乐类、音效声、语音等
17 电平指标 2db-8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
18 声道 必须是双声道，输出通道为立体声
19 音频码率 音频码流率 128Kbps (恒定)
20 音频信噪比 不低于 48db
21
声音效果
（1）声音和画面同步；
22 （2）声音清晰，无杂音，无干扰，无破音和电流音；
23 （3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、无音量忽大忽小现象；
24 （4）解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
25 课程设计 符合教学规律和 MOOC 在线课程学习习惯。
26 脚本设计 内容拆分详细，有逻辑关系，易于理解和记忆。
27 美术设计 根据课程定制设计方案，视觉感觉良好。
28 剪辑 剪辑衔接自然，景别丰富、组接流畅、色彩和曝光统一，无跳帧，无跳跃感。
29 后期动画文字 后期制作动画，显示的文件风格自然。
36
30 项目团队 团队专门负责该项目，项目管理人员、摄影师、后期制作人员等角色。
31 拍摄机位 双机位进行拍摄，一个中景，一个全景
32 字幕 符合电视节目字幕标准。
2.4 产品提供:
1. 提供压缩采用 H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)及以上标准编码方式，码流速率10m以上，帧率不低于25fps，分辨率不低于1080p
（16:9），MP4格式的视频文件，以及根据学校使用需求的码流速率低于10m的视频文件。声 音和画面要求同步，音频信噪比不低于 48dB。字幕标准规范，
出入方式与其他要 素配合适当。
2. 拍摄的高清原片（拍摄的高清源文件及素材）及经过后期处理定稿的高清视频。
3. 提供专业平面公司设计制作DVD和移动硬盘介质的存储并上传到学校指定的网络平台。
2.5 二维、三维动画总体要求
1.动画资源开发软件：Photoshop、Flash、3D max、Adobe Premiere Pro、Unity 等。
2.支持开发的素材能在 P4 1.5GHz 以上处理器；内存不少于 1G；5G 以上空余硬盘空间上运行。
3.适用主流操作系统(WindowsXP/7/8/10、Linux、IOS、Andriod)的运行；
4.要求二维动画、三维动画等可单机使用和网页在线使用。同时提供素材的水印和防拷贝功能。
5.动画脚本：具有情节完整性，清晰表述各内容知识点；分镜头符合影视视觉语言表达，体现每镜头的时长，关键动作，景别，丰富的节奏等要素，
明确体现目标内容。
6.三维动画制作技术要求
37
A.模型
使用 PLOY 方式建模，转换 MESH 输出 FBX 格式模型，模型法线方向一致，布线合理，避免计算机不易计算的面产生; 使用 nurbs 高精度建模技术最
终输出高精准的 ploy 模型;命名不能出现中文。
B.动画
3D 角色动画制作，骨骼使用 CS 骨骼，不同的人物使用相同名称骨骼，输出动画格式为 FBX。
C.材质贴图
材质须使用 Standard 标准材质进行输出，材质 shader 接近真实效果；贴图尺寸使用 2 的 N 次方尺寸标准，如 64X64，1024X1024。贴图格式为 TGA，
JPG，PNG；贴图与材质命名不能出现中文；模型 UV 须使用 UVW 包裹修改命令进行编辑。
7.FLASH（平面）动画项目制作流程为
每个小片制作为 20S 一个运动循环，可循环播放。
（1）前期制作--策划、剧本、资料的收集和整理、风格设计、角色造型设计、场景设计、分镜头脚本（2DLayout）
（2）中期制作
设计稿、背景绘制、原画、加动画、动作检查
（3）后期制作
扫描、电脑描线、上色、合成、输出、剪辑、配音、影片输出。
（4）二维技术标准
①格式为 SWF 格式。
38
②FLASH 导出版本为 10.0 以上，在导出时，音频流格式为 mp3，16kps;音频事件格式为 mp3，16kps。
③FLASH 动画帧频为 24 帧，动画统一设定模板、颜色，标题大小为 32 号字
④交互动画要制定统一播放器，要有控制按钮进行操作，可控制音频声音，可任意调整播放进度。
⑤动画的框架可视内容而定，但层次结构原则上不应超过 3 层。
⑥静止时间不超过 5 秒。
附件 1:建设格式和技术要求
（一）文本类
1．文件格式
媒体类型 扩展名 说 明
文本
*.doc *.docx
*.pdf *.xls 常见文本存储格式均可
2．技术要求
技术要求 属性
软件 版本 文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容。（文档编辑工具不低于 OFFICE2003） 必选项
品质
要求
文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置 必选项
各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰 必选项
正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一 必选项
文本超过 10 页应插入页码；超过 15 页应插入目录 必选项
表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相 必选项
39
应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格
正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准 必选项
尽量不要使用 Word 绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式 可选项
图文混排的方式选择嵌入式 可选项
文档保存时的显示比例为 100%、页面视图 必选项
文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用“1.doc”这类含义不明
的标题
必选项
文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现 必选项
文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权
不存在争议
必选项
文中所用计量符号应符合国家相关标准 必选项
文档总页数以不超过 60 页为宜 可选项
3.提交要求
媒体类型 提交要求 属性
文本 文本内容应相对完整，不可加密 必选项
（二）图形/图像类
1.文件格式
媒体类型 扩展名 说 明
40
图形/图像
*.jpg
*.png
*.dwg
*.wmf
*.gif
图片压缩格式文件
可移植网络图形格式
AutoCAD 图形文件
图元文件
图像互换格式文件
2．技术要求
技术要求 属性
色彩
彩色图像颜色数不低于真彩（24 位色），灰度图像的灰度级不低于256 级 必选项
图形可以为单色 可选项
分辨率
屏幕分辨率不低于 1024×768 时，扫描图像的扫描分辨率不低于 72 dpi，彩色
扫描图像的扫描分辨率不低于 150dpi 必选项
清晰度
图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主
体内容
必选项
所有图像扫描后，需要使用 Photoshop 或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去
污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰
必选项
内容 图形/图像内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议 必选项
3．提交要求
媒体类型 提交要求 属性
图形/图像 图形/图像需提交原始文件 必选项
（三）音频类
1．文件格式
媒体类型 扩展名 说 明
41
音频
*.mp3
*.wma
常见音频存储格式，优先采用
mp3 格式
2．技术要求
技术要求 属性
品质
要求
音乐类音频的采样频率不低于 44.1kHz，语音类音频的采样频率不低于 22.05
kHz 必选项
量化位数大于 8 位，码率不低于 128KBps 必选项
声道数为双声道 可选项
配音
要求
语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适
合教学的语调
必选项
质量
要求
音频播放流畅。声音清晰，噪音低，回响小，无失真 必选项
音频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议 必选项
3．提交要求
媒体类型 提交要求 属性
音频 音频采用 mp3 格式为主，提交原始文件 必选项
（四）视频类
1．文件格式
媒体类型 扩展名 说 明
视频
*.mp4
*flv
*avi
*wmv 常见视频存储格式，优先选用 mp4 /flv 格式
2．技术要求
技术要求 属性
42
品质
要求
视频压缩采用 H.264(MPEG-‐4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方
式，码率 3M 以上，帧率不低于 25fps，分辨率不低于 720×576（4:3）或1024
×576（16:9）
必选项
字幕
要求
字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能
看清楚为准
可选项
字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错
别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其
他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面
可选项
画面
要求
视频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级 必选项
视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅 必选项
彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色 必选项
音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求 必选项
内容
要求
视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。若其中包
含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理
必选项
3．提交要求
媒体类型 提交要求 属性
视频 提供原始视频文件 必选项
（五）动画类
1．文件格式
媒体类型 扩展名 说 明
Flash 动画 *.swf Macromedia 的 Flash 动画文件
网页动画 html5+javascript 网页动画文件
43
2．技术要求
技术要求 属性
品质
要求
动画的开始要有醒目的标题，标题要能够体现动画所表现的内容 必选项
动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免
与背景色相近
可选项
动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单 必选项
动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强 必选项
如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控
制解说的开关
可选项
动画如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开
关
可选项
动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过 5 秒钟 必选项
一般情况下，应设置暂停与播放控制按钮，当动画时间较长时应设置进度拖动条 必选项
内容
要求
动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议 必选项
若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言
进行处理
必选项
有明确的版权标识信息 可选项
存储
格式
采用 SWF（不低于 Flash6.0）或 HTML 存储格式 必选项
3.提交要求
媒体类型 提交要求 属性
动画 保持每个动画素材的独立性，尽量不设置两个或多个动画文件之间的嵌套及
链接关系
必选项
所有动画数据都需要制作成 SWF 格式，或 HTML5+javascript 文件 必选项
44
要求提交动画源文件、打过 logo 的可执行文件和预览文件 必选项
（六）虚拟仿真类素材
1．文件格式
媒体类型 扩展名 说 明
虚拟仿真 不限
可以有多种开发平台，如三维的 Virtools、
Quest3D、Vrp，二维的 Flash 等，因此允许多种格
式，但应能在一般环境下运行
2．技术要求
技术要求 属性
内容
要求
应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、互动（设备
拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能
必选项
内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误 必选项
内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议 必选项
若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进
行处理
必选项
有明确的版权标识信息 可选项
品质
要求
画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征 必选项
界面友好，交互设计合理，操作简单 必选项
如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制
解说的开关
可选项
如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关 可选项
其他 如有考核功能，还须有后台服务器支撑 可选项
45
3．提交要求
媒体类型 提交要求 属性
虚拟仿真 除提交源文件外，还需提交能以单个文件呈现的预览文件（演示版） 可选项
（七）PPT 演示文稿
1．文件格式
媒体类型 扩展名 说 明
PPT 演示文稿
*.ppt
*.pptx 不要使用 PPS 格式
2.技术要求
技术要求 属性
软件
版本
文件制作所用的软件版本不低于 Microsoft Office 2003 必选项
模板
应用
模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名
称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称
可选项
多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母
版来实现
可选项
版式
每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于 24 磅字，使用 Windows如有特
殊字体需要应转化为图形文件
可选项
文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色 必选项
页面行距建议为 1.2 倍，可适当增大，左右边距均匀、适当 可选项
页面设计的原则是版面内容的分布美观大方 必选项
46
设计 恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采
用组合方式，避免产生相对位移
可选项
尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此
之间的时间间隔为 0 秒
可选项
各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注
意文字与背景色的反差
必选项
动画
方案
不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果 可选项
动画连续，节奏合适 必选项
导航
设计
文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开 必选项
文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求 必选项
使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮 必选项
鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示 可选项
不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮 可选项
宏 尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示 必选项
其他 演示文稿中所采用的媒体素材符合本标准中媒体素材资源的技术规范 必选项
3．提交要求
媒体类型 提交要求 属性
PPT 演示文稿
演示文稿的粒度大小要适应教学需要，一门课程的演示文稿不宜过多或
过少
必选项
提交的文件后缀名为 PPT 或 PPTX 必选项
如果内嵌音频、视频或动画，在相应目录单独提供一份嵌入的文件 必选项
如果多个演示文稿之间有链接关系，请标明首页文件，如
“index.ppt”
必选项
上传时，将相关文件压缩成 ZIP 格式上传，同时上传主文件 PPT 必选项
（八）其他素材
47
1. wrl、lcs、wmf、dwg、chm 等各式的素材，限于使用环境，若确定作为一类素材入库的话，请在提交每个下载用素材的同时再提交一个预览文
件（文本 pdf 格式、图片 jpg 格式、动画或视频 flv 格式），下载用文件和预览文件都请打上 logo（防伪标记）。
2．非单个文件素材包如 zip、rar 等资源文件，在提供下载文件的同时，还请制作提交能以单个文件呈现的预览文件（文本 pdf 格式、图片 jpg 格式、
动画或视频 flv 格式），下载用文件和预览文件都请打上 logo（防伪标记）。 |
山东运营中心联系电话：（免长途费）
0531-82397489
13685321419 业务咨询QQ：